Clase 2: ¿Qué es un texto argumentativo? - La situación argumentativa

 ¡Buenos días, alumnos! 

En la primera clase, estuvimos trabajando con un texto. Si prestamos atención, veremos que, en él, el autor expresa una idea propia sobre la situación que estamos atravesando. Y, si bien da a conocer las razones por las que piensa de ese modo, nosotros podemos, tranquilamente, estar en desacuerdo y elaborar argumentos propios. ¿Por qué sucede esto? Porque ese texto es un texto argumentativo. Entonces, hoy vamos a ver qué particularidades tiene estos textos.

 

Entonces, nos preguntamos, en esta oportunidad: ¿Qué son los textos argumentativos?

Sabemos que los textos que se producen para intentar convencer de algo al interlocutor son las argumentaciones. El acto de habla que más frecuentemente argumenta es el de opinar. Cuando planteamos nuestra opinión con respecto a algo, nos basamos en algunas razones o fundamentos por los cuales sostenemos nuestras ideas. No opinamos sin razones. Esas razones son válidas para nosotros y, cuando expresamos nuestras opiniones, pretendemos que el interlocutor las conozca para, en el mejor de los casos, llegar a compartir nuestras ideas.

Pero, además de las opiniones, utilizamos textos argumentativos en otras circunstancias, muchas veces, cuando queremos pedir algo a alguien, pero sabemos que es difícil que lo consigamos, tenemos que dar una serie de razones que lo lleven a convencerse. También, cuando queremos protestar por algo que consideramos injusto, mostramos las razones que nos llevan a sostener nuestras ideas y convencer a quienes nos afectan de que no lo sigan haciendo o de que tomen medidas en el asunto, tal como lo hace el periodista en el texto que leímos.

Entonces, la argumentación es un conjunto de procedimientos que obtiene como resultado la presentación de un determinado punto de vista u opinión acerca de un tema, con su correspondiente defensa. El objetivo es probar una tesis mediante la presentación de argumentos contundentes, con el propósito de persuadir al interlocutor de que esa perspectiva es la que él debiera adoptar. 

            Que quede claro: opinar no es lo mismo que argumentar. Mientras que opinar es expresar nuestro parecer sobre alguna persona, algún suceso o alguna cosa, hay argumentación cuando un sujeto intenta hacer que el destinatario adhiera a un punto de vista determinado.

Actividad:

Los invito a ver el siguiente video:  

1. En la nota, los trabajadores, ¿opinan o argumentan? ¿Cómo te das cuenta?

2. Vos, ¿qué pensás sobre la situación de los trabajadores en tiempos de pandemia?

Seguimos… La situación de argumentación

            Como ya sabemos de los primeros años, siempre que se inicia un intercambio entre dos o más personas se produce un intercambio comunicativo. Este intercambio comunicativo relaciona a emisores y receptores en una situación comunicativa, es decir, en un contexto determinado que es en el que se produce la comunicación.

            Ahora bien, cuando nos enfrentamos a un discurso argumentativo también se produce una situación comunicativa que depende de una situación en torno a la argumentación.

            Entonces, nosotros tenemos que saber cómo se construye la situación de argumentación. En primer lugar, tenemos un agente, individual  colectivo, que actúa para modificar o reforzar las disposiciones de un sujeto con respecto a una tesis o conclusión. Este agente es el orador (este nombre deviene de los orígenes del discurso argumentativo y se utiliza tanto para el lenguaje escrito como para el oral). Luego, nos encontramos con la tesis que defiende el orador y que está referida a un campo problemático (aquello de lo que se trata). Para poder defender esa tesis, el orador se sirve de un conjunto de medios, de razonamientos, que el agente utiliza para defenderla, son los argumentos. Y, por supuesto, para que se cumpla esta situación todos estos elementos están dirigidos a un auditorio, que es el destinatario del discurso, es decir, a quien se intenta persuadir.

            A esta situación argumentativa, podemos representarla en un cuadro similar a este: 

 

ORADOR:   ………………………….	TESIS:   ……………………………..	AUDITORIO:   ……………………………
	ARGUMENTOS 1. 2. 3. …

 Actividad:

Ahora te toca a vos: volvé a leer el texto de la primera clase de esta secuencia y reconstruí el cuadro de la situación argumentativa que allí se plantea. 

¡Wow! ¡Cuánto hemos avanzado!

¡Vamos por más!